أضيف في 10 يناير 2018 الساعة 19:49


لقاءات تواصلية حول المستجدات التربوية وربط المسؤولية بالمحاسبة بأزيلال


تقرير عن لقاء تواصلي بثانوية جابر بن حيان بأزيلال

 

       تحت عنوان  "تجويد أداء المؤسسة التعليمية وعلاقته بالمبدأ الدستوري : ربط المسؤولية

بالمحاسبة  " ، احتضنت ثانوية جابر بن حيان لقاء تواصليا  يوم الثلاثاء09 يناير2018 على

الساعة الرابعة مساء.

 

   بعد الترحيب بالحاضرين  قدم مدير المؤسسة الهدف من اللقاء والذي لخصه في تقاسم المستجدات

التربوية والتدبيرية لإصلاح منظومة التربية والتكوين  وخاصة تنزيل توجهات الرؤية الاستراتيجية

2015/2030 وإعمال مبدأ الحكامة الجيدة وربط المسؤولية بالمحاسبة  ومن جهة ثانية  السعي 

للبحث عن الخطط والسبل التي تحافظ على مكتسبات المؤسسة وترفع من تجويد التعلمات  ومؤشرات

النجاح كما تعهد في ذلك فريق التخطيط الاستراتيجي - مسترشدا برؤية المؤسسة ورسالتها - 

عند صياغته لمشروع المؤسسة  .

وقد تم خلال اللقاء التطرق إلى النقط التالية :

-مرجعيات قانونية خاصة بإعمال المبدأ الدستوري : ربط المسؤولية بالمحاسبة

    -مؤشرات أداء التلاميذ  بالمؤسسة ,

        -الإجراءات التربوية للرفع من أداء المؤسسة ,

   -مناقشة عامة

   -اقتراحات وتوصيات ,

     أبرز  السيد مدير المؤسسة  في كلمته ومن خلال العرض المقدم ضرورة الاسترشاد  

بالنصوص التشريعية والتنظيمية  في العمل الإداري  والتربوي مع الحرص على تجويد

أداء المؤسسة  ، مستحضرا في ذلك المرجعيات القانونية الأساسية الخاصة بالمبدأ الدستوري :

 ربط المسؤولية بالمحاسبة .    والتنزيل الفعلي لبنود الرؤية الاستراتيجية.

وفي مرحلة موالية طرحت أسئلة من قبيل :

-ماذا عن  مردودية ثانوية جابر بن حيان ؟

- كيف يمكن تجويدها ؟

- وكيف نحافظ على المكتسبات ؟


وبعد استعراضه  لبعض مؤشرات مردودية المؤسسة  منذ السنة الدراسية 2012/2013  ومناقشتها

دعا مدير المؤسسة إلى ضرورة اعتماد مقاربة التدبير المتمحور حول النتائج و الحفاظ على زمن

التعلم.

 بعد  المناقشة  والتدخلات  المثمرة   للحاضرين  اقتنع الجميع  بضرورة اتخاذ الإجراءات التالية

لتجويد العمل التربوي :

-استثمار نتائج التقويمات التشخيصية في إعداد مخطط دعم المتعثرين دراسيا,

-عقد لقاءات تواصلية مع الأسر بمساهمة  جمعية الآباء والأولياء والمستشار التربوي

لاطلاعها على حالة تحصيل أبنائها وإشراكهم في تدبير تعثراتهم الدراسية ,

-تفعيل أدوار الأندية التربوية المرتبطة  بتحسين الأداء البيداغوجي من خلال مد الجسور بين

الأنشطة الصفية وأنشطة الحياة المدرسية ,

-تأمين الزمن المدرسي للمتعلم .

-تفعيل خلية اليقظة  .

-تفعيل خلية الأنصات والتوجيه .

-انخراط جمعية آباء وأولياء التلاميذ لتحفيز وتشجيع التميز الدراسي .





 لكن أبدى الحاضرون استياءهم من المستوى المتدني للأقسام المهنية  واعتبروها تجربة فاشلة

لأنها جمعت  تلاميذ لايتوفرون على الكفايات الأساسية للتعلم  ولجوا المسار المهني عن

طريق الاستعطاف  مما أساء لسمعة هذا المسار في مهده  وقد شدد الحاضرون  على

 ضرورة  انتقاء التلاميذ النجباء للولوج إلى هذا المسار عوض الزج  فيه  بتلاميذ فاشلين دراسيا .

كما اقترح الفريق التربوي تخصيص برامج دراسية مكيفة مع مستويات المسار المهني .

          وفي ختام اللقاء نوه مدير المؤسسة  بالمجهودات التي يبذلها كل من الطاقمين الإداري

والتربوي  جنبا إلى جنب  وذلك  من أجل إنجاح مختلف المحطات التربوية ،مشيدا  بانخراطهم

الدائم والمتواصل من اجل الارتقاء بالعمل التربوي والرفع من المردودية لتستجيب  

لتطلعات  المتعلمين والمتعلمات  وآبائهم وكل مكونات المجتمع .

 

بثانوية شاعر الحمراء الاعدادية


انعقد يوم الثلاثاء 09*01*2018 بثانوية شاعر الحمراء الاعدادية (بالقاعة رقم  1المخصصة للتدريس)على الساعة الرابعة والنصف لتقاسم بعض المستجدات التربوية :

*تجويد أداء المؤسسات التعليمية وذلك من خلال *ربط المسؤولية بالمحاسبة* حيث تم عرض والتطرق لعدة نقاط :

*دستور المملكة *الخطب الملكية السامية .

*الرؤية الاستراتيجية2015*2030.

*ميثاق المسؤولية (وقعه مديرو الاكاديميات والمديرون الاقليميون بتاريخ 26فبراير2016).

*المقرر الوزيري رقم026*17بتاريخ يونيو لوزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي في شان السنة الدراسية 2017*2018.

*تقرير المجلس الاعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي حول الرؤية الاستراتيجية 2015*2030.

*التقويم التشخيصي 2017*2018 بالمؤسسات التعليمية.

*الاجراءات المنتظرة من المؤسسات فيما يتعلق بالتقويم التشخيصي.

*تتبع المؤسسات ذات الاداء المنخفض.                                                          

*العمليات المنجزة من طرف المديرية الاقليمية.

*الاجراءات المنتظرة من المؤسسات التعليمية.


بعد العرض الذي القي من طرف مدير المؤسسة تمت مناقشة العرض واتفق الجمع على ضرورة برمجة حصص للدعم  خلال الاسدس الثاني رغم أنه انطلق منذ بداية السنة و يتميز بالفعالية لدعم التلاميذ المتعثرين الوافدين من رافد مجموعة مدارس ايت مالك وبعض التلاميذ من مدرسة سيدي محمد بن عبد الله ومركزية فم الجمعة .





أضف تعليقك على المقال
*المرجو ملئ جميع الخانات و الحقول الإلزامية المشار إليها بـ

* الإسم
* عنوان التعليق
* الدولة
* التعليق




أقرأ أيضا
المديرية الإقليمية للتعليم بأزيلال تكشف عن الظروف التي تمر بها عملية تصحيح اختبارات مباراة التوظيف بموجب عقود
أزيد من 8500 مترشح اجتازوا مباراة التعاقد بأكاديمية جهة الرباط سلا القنيطرة
قافلة التوجيه المدرسي والجامعي والمقاولتي تحل بالفقيه بن صالح وخريبكة في هذا التاريخ
لقاء تواصلي حول الحكامة وربط المسؤولية بالمحاسبة بثانوية الحسن الثاني التأهيلية بني عياط
تجويد أداء المؤسسات التعليمية من خلال ربط المسؤولية بالمحاسبة ، عنوان لقاء تواصلي ب م-م امرصيد مديرية إقليم أزيلال .
الدولة تستعد لفطم التعليم الخصوصي
مترشحون يتهمون مديرية زاكورة بالتلاعب في مباريات التعاقد
طلبة مغاربة وأجانب يطلعون على إمكانيات متابعة الدراسات العليا بالمملكة المتحدة
نتائج الانتقاء الأولي والبرمجة الخاصة بمباراة التوظيف بموجب عقود - يناير 2018 ابتدائي اعدادي وتأهيلي
القضاء يستمع إلى المفتش العام لوزارة التربية الوطنية في قضية التلاعب بسعر عقار مدرسة تعليمية بقرية أنفكو