أضيف في 3 غشت 2018 الساعة 10:00


المراقبة المستمرة والامتحانات النهائية تحد من تطور التلاميذ داخل المنظومة التربوية ابتداء من السنة الأولى ابتدائي(تقرير)





عثمان العمراني

 

أفاد تقرير لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية حول التعليم بالمغرب بأن تجربة التقييم داخل القسم، المعروف بالمراقبة المستمرة، ثم الامتحانات النهائية، تحد من تطور التلاميذ داخل المنظومة التربوية ابتداء من السنة الأولى ابتدائي، وفق ما اوردته اخبار اليوم.

ووفق التقرير ذاته، فإن الاستعمال الحالي لنتائج تقييم التلاميذ لتحديد المرور إلى السنة المقبلة من عدمه، أو حتى للمرور إلى التعليم العالي، يخلق عراقيل أمام تعلم التلاميذ.

 





أضف تعليقك على المقال
*المرجو ملئ جميع الخانات و الحقول الإلزامية المشار إليها بـ

* الإسم
* عنوان التعليق
* الدولة
* التعليق




أقرأ أيضا
عالمة الفيزياء الاسبانية أليسيا سينتيس تحاضر بمراكش حول آخر الاكتشافات المرتبطة بموجات الجاذبية
تلاميذ نادي المواطنة وحقوق الإنسان بإعدادية ولي العهد يزورون معرض الكتاب بأزيلال
على هامش تنصيب رئيس جامعة المولى سليمان؛ مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة يوضح الوضعية المادية والادارية وحقوق أساتذة موظفي الأكاديميات..فيديو
المفتش التربوي عبد الرحيم إفاضصن يوقع كتابه ’توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس الفيزياء والكيمياء’ بمعرض الكتاب بأزيلال
مجموعة مدارس إسكاجن تحصل على مرتبة مشرفة في المسابقة الجهوية في البرمجة ’Hackathon régional de coding’ على الصعيد الجهوي
المديرية الإقليمية للتعليم بأزيلال تعلن عن تنظيم ورشات تكوينية في إطار مبادرة أسبوع البرمجة بإفريقيا 2018AFRICA CODE WEEK
نادي المرح دمنات يقدم عروضا فنية للأطفال في جولة بإقليم أزيلال..فيديو
تدشين مركز لتكوين أساتذة مؤهلين للتدريس بمختلف المستويات التعليمية
فتح باب المشاركة في عملية معالجة طلبات الانتقال لأسباب مرضية للموسم الدراسي 2019-2020
لقاء حول تجربة تكوين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي، والثانوي التأهيلي بالمسالك الدولية المغربية