أضيف في 3 غشت 2018 الساعة 10:00


المراقبة المستمرة والامتحانات النهائية تحد من تطور التلاميذ داخل المنظومة التربوية ابتداء من السنة الأولى ابتدائي(تقرير)





عثمان العمراني

 

أفاد تقرير لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية حول التعليم بالمغرب بأن تجربة التقييم داخل القسم، المعروف بالمراقبة المستمرة، ثم الامتحانات النهائية، تحد من تطور التلاميذ داخل المنظومة التربوية ابتداء من السنة الأولى ابتدائي، وفق ما اوردته اخبار اليوم.

ووفق التقرير ذاته، فإن الاستعمال الحالي لنتائج تقييم التلاميذ لتحديد المرور إلى السنة المقبلة من عدمه، أو حتى للمرور إلى التعليم العالي، يخلق عراقيل أمام تعلم التلاميذ.

 





أضف تعليقك على المقال
*المرجو ملئ جميع الخانات و الحقول الإلزامية المشار إليها بـ

* الإسم
* عنوان التعليق
* الدولة
* التعليق




أقرأ أيضا
’أساتذة التعاقد’ ينتزعون 15 مطلبا بعد اتفاق الحكومة مع مجالس الأكاديميات
’أساتذة التعاقد’ يطلقون برنامجا نضاليا ساخنا قبيل الدخول المدرسي..فيديو
التنسيق النقابي الإقليمي لخريجي مسلك الإدارة التربوية بأزيلال ينتقد طريقة تدبير المناصب الشاغرة
تتويج ثلاثة تلاميذ مغاربة في الأولمبياد الدولية للرياضيات برومانيا
صور من احتفالات ولاية أمن بني ملال بتلميذات وتلاميذ رجال ونساء الشرطة المتفوقين
مؤسسات خصوصية تطرد تلاميذ ناجحين حصلوا على معدلات بين 11 و14 والوزارة تحقق
التنسيق النقابي السداسي للدكاترة يطالب وزير التربية الوطنية الوفاء بالتزامات الوزارة الوصية وانصافهم
شابان مغربيان يفوزان بالمشاركة في شبكة قادة المستقبل ( المجلس الثقافي البريطاني)
اعفاء مدير ثانوية بخريبكة على خلفية تعنيف تلميذة ونقابيون يحتجون
دورة تكوينية في علوم التربية ومستجدات نظام التربية والتكوين بأزيلال