الشبيبة المدرسية تطلق النار على وزير التربية الوطنية وتصدر بيانا مليئا بالتنديد والاستنكار
لحسن أكرام ـ اطلس سكوب
في بيان صادر عن المكتب الوطني للشبيبة المدرسية، توصل موقع أطلس سكوب ، بنسخة منه، استنكر فصل الآلاف من التلاميذ بداية الدخول المدرسي الجاري، ودفعهم إلى طلب الاستعطاف، وطالب المكتب الوطني للشبيبة المدرسية، الوزارة الوصية بالجدية اللازمة لأجل إيجاد الحلول الناجعة لظاهرة الهدر المدرسي، معتبرا أن المكان الطبيعي للتلميذ (ة) هو المدرسة.
وندد المكتب بتحويل الأقسام المدمجة إلى أقسام عادية، ما يسد باب التمدرس في وجه عشرات الآلاف من ذوي الاحتياجات الخاصة.
ودق المكتب الوطني للشبيبة المدرسية ناقوس الخطر حول النقص المهول للموارد البشرية، لاسيما هيئة التدريس، في جميع أسلاك التعليم الذي أصبح كابوسا يقض مضجع المنظومة ويزيد من معاناتها، و استنكر المكتب الجمعوي، الزج بِأساتذة في أقسام بعيدة عن تخصصاتهم وإطاراتهم وتوزيع تكليفات بشكل ترقيعي تخضع في أغلبها لمنطق المحسوبية والزبونية حسب بيان المكتب الموقع والمختوم من طرف كاتبه الوطني مصطفى تاج .
وأهاب المكتب الوطني للشبيبة المدرسية ( الدرع المدرسي لحزب الاستقلال)، بالوزارة، من أجل إيلاء أهمية كبرى للحالة المزرية التي تعيشها المنظومة التربوية بالعالم القروي وفق مقاربة مندمجة تروم النهوض بِأوضاع التلاميذ والفاعلين التربويين الذين يكابدون الويلات داخل الفصول الدراسية في غياب أدنى الشروط التربوية للتدريس والتحصيل على حد السواء.
كما شجب المكتب الوطني للشبيبة المدرسية ، ما اعتبره إجراءات ارتجالية وبدائية لبعض شاغلي مناصب المسؤولية من المديرين المركزيين إلى المديرين الجهويين إلى النواب وأطر الإدارة التربوية الذين يتصرفون في مصير الآلاف من التلاميذ بكثير من المزاجية، تضيع معه مصلحة التلميذ بين الحسابات الشخصية من جهة والاعتبارات النقابية والإدارية من جهة أخرى، على حد ذكر البيان.
بالمقابِل أكد أن مسار تحقيق تعليم ذي جودة يمُر بالضرورة بتخليق الحياة المدرسية وإرساء مبادئ النزاهة والحكامة وتكافؤ الفرص بين كافة التلاميذ.
وفي تصريح للموقع أكدت مصادر من الشبيبة المدرسية، أن مكتب الشبيبة وهي ترصد مكامن الخلل الجمة التي رافقت عملية الدخول المدرسي، وقفت على حقيقة مرة عنوانها الأبرز، أن الوزارة تعاملت مع هذه العملية كإجراء روتيني بسيط لم يتجاوز عقد ندوة صحفية ونشر بلاغات تواصلية لا تأخذ بعين الاعتبار الظرفية الاستثنائية التي تعيشها المنظومة التربوية المغربية خصوصا وأن السنة الدراسية الحالية هي أولى الخطوات على درب تنزيل مضامين الرؤية الإستراتيجية، واستغربت المصادر بِشدة تلكؤ وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني عن تنزيل أي تدبير تربوي يستشرف مستقبل الرؤية الإصلاحية واكتفائها ببعض الإجراءات التي تستهدف بعض شكليات المنظومة التربوية دون الغوص في عمقها وإغفالها التركيز على التلميذ الذي يبقى محور العملية التربوية والمستهدف الأساس والأول من أية عملية إصلاحية.
وواضح بيان المكتب الوطني للشبيبة المدرسية أن غياب المقاربة الاستباقية وروح المبادرة الإصلاحية للقطاع الوصي يضع(نا) قسراً أمام واقع مرير ومؤلم لا يتماشى مع الآمال المعقودة ولا حتى مع الشعارات المرفوعة من طرف الوِزارة نفسها من قبيل ‘مدرسة جديدة من أجل مواطن الغد’ وفق مضمون البيان سالف الذكر .
