المراقبة المستمرة والامتحانات النهائية تحد من تطور التلاميذ داخل المنظومة التربوية ابتداء من السنة الأولى ابتدائي(تقرير)
عثمان العمراني
أفاد تقرير لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية حول التعليم بالمغرب بأن تجربة التقييم داخل القسم، المعروف بالمراقبة المستمرة، ثم الامتحانات النهائية، تحد من تطور التلاميذ داخل المنظومة التربوية ابتداء من السنة الأولى ابتدائي، وفق ما اوردته اخبار اليوم.
ووفق التقرير ذاته، فإن الاستعمال الحالي لنتائج تقييم التلاميذ لتحديد المرور إلى السنة المقبلة من عدمه، أو حتى للمرور إلى التعليم العالي، يخلق عراقيل أمام تعلم التلاميذ.
