المتصرفون التربويون بأزيلال ينظمون ندوة حول الباراديكم الاداري اي مستقبل لتدبير المؤسسات التربوية خلال وبعد الجائحة

أطلس سكوب

      عرف  المغرب منذ استقلاله تعاقب العديد من الإصلاحات المتعلقة بالمنظومة التربوية  ومع وضع  أول دستور مغربي مكتوب سنة 1962. اتجه الغرب الى  إحداث مجموعة من البنى الادارية والمؤسسات السياسية .

    وكما هو الشأن بالنسبة للمجال السياسي والاقتصادي ، حظي المجال الاداري بنوع من الاهتمام من طرف الدولة المغربية باعتبار المهمة الجسيمة التي تناط بالسلطة التنفيذية وأجهزتها الادارية .

    والملاحظ أن انجازات الادارة وظروف عملها ارتبطت بالمقتضيات الدستورية وحسب الظرفية التاريخية ، وبتوزيع السلط داخل الوثيقة الدستورية وبالأخص المقتضيات المتعلقة بالسلطة التنظيمية وتطور توزيعها.

    ولقد كان لافتا للانتباه ان يخصص صاحب الجلالة الملك محمد السادس  خطابه يوم الرابع عشر من اكتوبر 2016 للإدارة المغربية حيث وقف على مجموعة من السلبيات اللصيقة بها، والتي تساهم في تعطيل مؤشر التنمية ببلادنا ، حيث  دعا جلالته  كل المسؤولين مركزيا جهويا ، محليا، ومختلف الفاعلين في الشأن العام الى ضرورة اصلاح الادارة المغربية .

 والواضح أن اصلاح الادارة المغربية لا يتوقف على الاجهزة الرسمية للدولة ولا على مختلف الفاعلين أحزابا سياسية نقابات وجمعيات فقط ، ولكنه يتوقف أيضا على مساهمة كل مواطن مغربي انسجاما ومقتضيات الفصل السابع والثلاثون من الدستور الذي ينص بأن على جميع المواطنين احترام الدستور والتقيد بالقانون ، ويتعين عليهم ممارسة الحقوق والحريات التي يكفلها الدستور بروح المسؤولية والمواطنة الملتزمة ، التي تتلازم فيها ممارسة الحقوق بالنهوض بأداء الواجبات .

و الإدارة التربوية بصفتها جزء من الإدارة العامة و جزء لا يتجزأ من المنظومة التربوية باعتبارها القاطرة والدعامة الأساسية  للاقلاع والنهوض بقطاع التربية والتكوين بالإضافة إلى انها  السلطة التنفيذية لتنزيل كل القرارات الإدارية والتربوية ببلادنا . عرفت العديد من الإصلاحات الجذرية أهمها خلق مسلك تكوين اطر  الإدارة التربوية ابتداء من سنة 2015  لتدخل الإدارة التربوية عهدا جديدا من التدبير الاداري  يؤهل الموارد البشرية العاملة بقطاع التربية والتكوين  و يعمل على إعطاء نفس جديد للمنظومة التربوية سعيا وراء توظيف أوفر وأعمق لتجارب الممارسين للشأن التربوي للنهوض بأدوار متعددة أهمها الاشراف و التأطير و التسيير و  التوجيه والدعم والمراقبة  مع ما يستدعيه ذلك من تفويضات واسعة ومقننة من طرف وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي و الأكاديميات الجهوية  والمديريات الإقليمية حيث تعتبر  المؤسسة التعليمية  الحلقة الأساسية  لاشتغالها  إلى جانب شركاء آخرين  سعيا وراء تأهيل العنصر البشري وتعليم  جيل مجتمع المعرفة  , ونشر قيم المواطنة …..وهذا ما لا يمكن أن يتأتى إلا إذا كانت إلادارة التربوية و المدرسية- خصوصا -تعتمد الجودة في الحكامة والديمقراطية في تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص والمقاربة التشاركية في إرساء آليات التعاقد بين مختلف الفاعلين وشركاء المؤسسة .

  وتبعا لذلك ارتأى المتصرفون التربويون بإقليم أزيلال  تنظيم ندوة وطنية  تحت عنوان الباراديݣم الإداري

اي مستقبل لتدبير المؤسسات التربوية خلال وبعد الجائحة الاكراهات والتحديات

هذه الندوة ستسلط الضوء على مجموعة من القضايا التي تهم أطر الإدارة التربوية وقضايا التربية والتكوين وكذا بعض  الاكراهات المتعلقة بالوضعية الإستثنائية التي عرفتها المنظومة التربوية أثر تفشي وباء كوڤيد – 19

 وهي ايضا مناسبة لدعوة الباحثين والمهتمين والممارسين وكل الفاعلين التربويين  للمساهمة فيها من خلال المحاور التالية :

المحور الأول : محطات الاصلاح  التربوي  بالمغرب (الإدارة التربوية )

المحور الثاني : الاكراهات و المعيقات  والتحديات التي عرفتها المؤسسات التربوية خلال جائحة كورونا

مستقبل تدبير المؤسسات التعليمية بعد الجائحة

المحور الثالث :الباراديݣم الرقمي  اي مستقبل للإدارة التربوية ببلادنا بعد جائحة كورونا . الأسئلة

السؤال الاول :

سعيد بنيحيا :

استاذ سعيد كيف يمكنكم تقييم الإصلاح الإداري بالمغرب .؟

السؤال لسي عزيز

الى اي حد يمكنكم الحديث عن هذه الإصلاحات ومدى صلاحيتها في التدبير الاداري بالمغرب ؟

السؤال لسي ايت علا :

انطلاقا من تجربتكم في التدبير الاداري كيف يمكنكم الحديث عن الممهدارسة الإدارية الان بالمغرب ؟

السؤال الثاني ::

الاستاذ عزيز

كيف يمكنكم تقييم مرحلة التدبير الاداري التربوي في مرحلة الجائحة ؟

ايت علا :

جائحة كورونا أظهرت العديد من الاختلالات التدبيرية النسقية في التدبير الاداري

كيف تحللون ذلك ؟

سعيد بنيحيا :

هل يمكننا الحديث عن الاختلالات التدبيري  نفسها في السلك الثانوي كنظيره الابتدائي ؟

السؤال الثالث :

الاستاذ عزيز :

جائحة كورونا أظهرت اننا فعلا قادرين على التوجه نحو التعليم الرقمي (عن بعد)

كيف يمكننا الحديث عن هذا التوجه في مستقبل تدبير المؤسسات التربوية ؟

الاستاذ سعيد :

 هل التدبير الاداري عن بعد يعد خيار استراتيجي للمنظومة التربوية ام ظروف استثنائية املتها الوضعية الصحية ببلادنا

وكيف ترون مستقبل التدبير الرقمي ببلادنا ؟

الاستاذ ايت علا :

كنتم تطرحون دائما مفهوم الباراديكم الرقمي كتوجه استشرافي للمنظومة التربوية ببلادنا كيف يمكنكم الحديث عن هذا المفهوم في الإدارة التربوية والتدبير الاداري ؟

تقرير ايت علا عبد الرحيم مدير مجموعة مدارس زمط