مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة في زيارة عمل للمديرية الإقليمية بأزيلال للوقوف على التحديات التربوية في ظل الظروف المناخية الاستثنائية
أطلس سكوب ـ أزيلال
في سياق يتسم بتقلبات مناخية استثنائية وتساقطات مطرية وثلجية مهمة يعرفها إقليم أزيلال، قام السيد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال خنيفرة بزيارة عمل إلى المديرية الإقليمية بأزيلال، وذلك في إطار تتبع سير المنظومة التربوية والوقوف عن كثب على مختلف القضايا المرتبطة بتدبير الشأن التربوي والإداري بالإقليم.
وخلال هذه الزيارة، عقد السيد مدير الأكاديمية جلسة نقاش وتبادل مع رؤساء المصالح بالمديرية الإقليمية، تم خلالها استعراض عدد من الإكراهات التنظيمية والتربوية التي تفرضها الخصوصيات الجغرافية والمناخية للإقليم، إلى جانب مناقشة سبل تعزيز النجاعة الإدارية والرفع من جودة الخدمات التربوية المقدمة لفائدة التلميذات والتلاميذ. كما شكل اللقاء مناسبة لطرح آفاق العمل المشترك الكفيلة بتجويد تنزيل برامج الإصلاح التربوي وضمان استمرارية التعلم في ظروف ملائمة.
وعقب ذلك، قام السيد المدير بجولة تفقدية داخل مختلف مصالح المديرية الإقليمية، حيث تواصل مباشرة مع موظفات وموظفي المديرية، مثمنًا ما يبذلونه من مجهودات في تدبير الملفات الإدارية والتربوية، ومشيدًا بروح الالتزام والمسؤولية التي تطبع أداءهم، خاصة في ظل التحديات المرتبطة بالظروف المناخية الصعبة. كما أكد بالمناسبة على أهمية العمل الجماعي والتنسيق المستمر بين مختلف المتدخلين لخدمة المدرسة العمومية وتعزيز جاذبيتها.
وفي السياق ذاته، شملت الزيارة تفقد داخليتي ثانوية أوزود التأهيلية للإناث وثانوية المسيرة التأهيلية للذكور، حيث اطلع السيد مدير الأكاديمية على ظروف الإيواء والخدمات المقدمة للتلميذات والتلاميذ المقيمين، ووقف على الجهود المبذولة لضمان بيئة تربوية واجتماعية ملائمة تساعد على التحصيل الدراسي والاستقرار النفسي. وشدد في هذا الإطار على ضرورة توفير شروط الإقامة اللائقة والرعاية التربوية والاجتماعية اللازمة، خاصة خلال الفترات التي تعرف فيها المنطقة صعوبات مناخية.
وتندرج هذه الزيارة في إطار المقاربة التواصلية والتتبع الميداني التي تعتمدها الأكاديمية الجهوية، بما يعكس حرصها على مواكبة مختلف الفاعلين التربويين، والارتقاء بجودة المنظومة التعليمية، وتعزيز شروط الإنصاف وتكافؤ الفرص لفائدة المتعلمات والمتعلمين بإقليم أزيلال.
